1996年出生到2016年幾歲了 |中華民國內政部户政司全球資訊網 |1996年的人到2016年多大了 |【1996年到2016年】
1996年到2016年，美國求學中國學生形象發生了變化。
20年前出國留學生往往認為是中國、一批學生；而現在談到留學生，則逃避不了『富二代』標籤，然而沒有哪一個標籤能代表一羣人，很多第覺貼標籤人有看到是中國留學生超越自我。
1996年，當Lingjia Hu中國到美國時候，她因為獲得了獎學金才能科羅拉多大學醫學院完成博士後學習。
來醫學世家Lingjia説她想科學救國，但國內沒有機會。
當時，Lingjia家鄉長沙，即便是醫院，裏面燈會供電而跳閘。
他們往往拿到了政府資助，通過留學來擺脱貧窮和遠離動盪。
畢業後，她結婚生子，丹佛定居。
Yikun Wang2015年成為了美國東北大學一名大四學生。
Yikun來安徽省，這一年學費超過44000美元私立學校支付全額學費。
他和其他兩名中國學生合租。
他説，他經常看到其他中國學生翹課、開豪車、去市中心買奢侈品。
Yikun大學主修經濟，希望畢業後能去投行工作。
與很多中國學生，他希望通過努力，畢業後留美工作。
對很多中國學生而言，美國高等教育於一個期四年假期。
二十年過去了，美國求學中國學生形象發生了變化。
Yikun和Lingjia只是成千上萬名到大洋彼岸求學中國學生中兩名，但他們是各自年代留學生縮影。
20世紀80年代去美國求學學生，是中國、一批學生。
她説，“我加州同學知道我要付多少學費時，他們震驚。
他們中大多數人想留在美國、找到工作、拿到綠卡，然後融入美國社會。
他們追求美國夢。
但於當今留美的大學生而言，留學是追求中國夢墊腳石。
因為中國中產階級購買力增強，80年代、中國學生形象轉變“富二代”形象。
富二代們支付全額學費，主修經濟或金融，並“抱團”。
加州大學洛杉磯分校大四學生Jing Li説，很多中國學生形成了“第二校園”，與其他同學相隔絕。
中國學生大批湧入美國校園，因此他們自成圈子並理解。
Erhfei Liu1981年成為布蘭迪斯大學一名大二學生，他是布蘭迪斯大學歷史上錄取第二名中國學生；他“中國元素”校園增添了多樣性。
而到了2014 -15學年，布蘭迪斯大學有432名研究生、248名本科生是中國留學生。
2014年，有2800名中國學生科羅拉多州學習，而伊利諾伊州有多中國學生。
“伊利諾伊大學香檳分校裏，你會覺得你身處上海商務區（每年有5000名中國學生入讀伊利諾伊大學香檳分校）”，Mark Montgomery説。
Mark是American Academic Advisors創始人——這是一家創於香港、幫助中國學生諮詢公司。
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中國經濟發展，年代留學生之間差異。
布蘭迪斯畢業生Erhfei説，“我們到美國時候，身無分文，不出去吃飯、去參加聚會，我們覺得美國同學富有。
那時候，美國收入我們來説是天文數字。
我有個同學是中國官員女兒，而她美國要為了償還學生貸款而打零工。
”Erhfei畢業那年，中國人均GDP是249美元。
中國人均GDP現在是每年7593美元——是1984年人均GDP30多倍。
中國經濟發展催生了很多億萬富翁，中產階級。
這些人能夠子女送到國外，支付全額學費。
很多大型商場賺中國學生錢而組織了很多活動，比如贊助大學舉辦春節慶典，或者中國學生時裝秀。
這些活動表明，中國學生往往他們美國同學富有。
UCLA大三學生Jing説，公立學校裏，中美學生之間顯著：國際生需要支付學費本州居民要支付，並且住弗利山莊周邊地區生活費。
她説，“我加州同學知道我要付多少學費時，他們震驚。
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”變得，並非當今中國留學生和前中國留學生唯一。
很多人發現中國留學生學業目標和內動力有所轉變。
很多人覺得，之前中國留學生理想主義、愛國。
Danchi Wang是衞斯理學院1989屆一名學生。
她説，她去美國求學是因為她“想要自我增值，因此可以中國現代化建設做貢獻”。
她説，她當時和很多同學，想成“中國居里夫人”。
現在中國留學生並不想一個治療癌症醫生或報效祖國。
Danchi Wang説，很多中國留學生去美國是“鍍金”，所以很多學生會主修金融、經濟或商務管理。
於耶魯大學林業專業研究生Zhao Yong來説，“美國中國研究生只有兩條道路：學習經濟或IT。
”每人們問起Yikun Wang他東北大學學什麼時，別人總會以為他學是經濟或財務。
他説：“如果你告訴他們你學是藝術，他們會。
”家長們注重他們孩子教育實用性。
教育家江學勤著書《創意中國》，書中探討了中國教育體系。
他表示，中國家長想“使他們資產多樣化”，而海外讀書孩子是“轉移資產藉口”。
送孩子出國留學是提升家庭社會地位途徑。
“送孩子出國當今中國相當於開寶馬、拿LV包”，江學説。
